爱因斯坦名言-名人佳句格言



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爱因斯坦名言相关资料
  • 阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein) - 知乎
    阿尔伯特·爱因斯坦,英文名:Albert Einstein,男,生于1879年3月14日,死于1955年4月18日,出生于德国巴登符腾堡州乌尔姆市,毕业于苏黎世联邦理工学院,物理学家、诺贝尔物理学奖获得者。主要成就有相对论:狭义相对论和广义相对论、光电效应、能量守恒、宇宙常数等。
  • 爱因斯坦究竟有多伟大? - 知乎
    爱因斯坦假设的原子振动频率,可换算为一个温度, ,被称为爱因斯坦温度。 这个工作,以及他关于光电效应解释,都是量子概念终于被接受的理论基础。 4 受激辐射 1917年,仅在发表广义相对论一年后,爱因斯坦提出了受激辐射的概念 [4]。
  • 你同意爱因斯坦对恩格斯的自然辩证法的评价吗,为什么? - 知乎
    你同意爱因斯坦对恩格斯的自然辩证法的评价吗,为什么? 爱因斯坦:爱德华·伯恩施坦先生把恩格斯的一部关于自然科学内容的手稿交给我,托付我发表意见,看这部手稿是否应该付印。 我的意见如下:要是这部手稿出自一位并… 显示全部 关注者 1,279 被浏览
  • 牛顿和爱因斯坦谁更伟大或者谁的贡献更大? - 知乎
    科学史上,唯一可以与牛顿并驾齐驱的伟人 难以置信又让人欣慰的是:在后牛顿时代,科学发展高度完备的20世纪,会见证这样一位可以达到牛顿高度的伟人。 爱因斯坦和牛顿有太多相似之处,同样有传奇的“奇迹年”,同样是在青年才俊时代就爆得大名,同样在生前就被封神,同样在去世后百年
  • “天才就是1%的灵感加上99%的汗水”真的有下半句吗? - 知乎
    通过查找,目前我找到的最早的来源是2005年5月15日一篇发在天涯上的文章《中国教材为什么要篡改爱迪生和爱因斯坦的名言》当然作者已经标明了是转载,但是原文地址无法找到。
  • 爱因斯坦说过想象力比知识更重要这句话吗? - 知乎
    爱因斯坦说过这句话。 第一次出现是在一次 George Sylvester Viereck 主持的采访中。采访1929年被出版在《The Saturday Evening Post》(1929年10月26日出版,第117页)。他说: “I am enough of the artist to draw freely upon my imagination Imagination is more important than knowledge Knowledge is limited Imagination encircles the world ” (我是在
  • 爱因斯坦没有真正经历读博士的过程,他算一个「民科」吗? - 知乎
    爱因斯坦1905年的时候,发表了五篇文章,这一年被称为爱因斯坦奇迹年,也正是这一年爱因斯坦拿到了博士学位。 这个博士学位只相当于是锦上添花的,因为有了这个学位可以去找大学教职了。 在当时博士的含金量是很高的,因为当时的大学数量本来都不多。
  • 为什么牛顿和爱因斯坦在相对年轻的时候创立重要科学理论后,而后很长时间都没有取得重大突破? - 知乎
    爱因斯坦在他五六十岁的时候还提出了EPR悖论,引起了物理学界的大震荡。 而且在爱因斯坦60多岁的时候还发表了关于宇宙学的文章,其中一篇是涉及空间膨胀对于各个星球周围引力场的影响。
  • 怎么理解 爱因斯坦说的:“教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西? - 知乎
    这句话最初出自心理学家斯金纳,他曾在《新科学家》杂志上发表观点: 当所学的东西都忘掉之后,剩下的就是教育。 后来爱因斯坦曾化用这句话说: 所谓教育,就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西。 如果你把学校教授给你的一切知识都忘记了以后,剩下的那部分内容就是教育,我们
  • 如何理解质能方程 E=mc²? - 知乎
    所以, 爱因斯坦 面对这个式子时,创造性地把 mc² 解释为 质量为m的物体静止时具有的能量,简称 静能。 如果我们把 mc² 解释为物体的 静能,而 E 是物体的 动能,那静能+动能自然就是物体具有的总能量。 于是, γmc²就成了物体具有的总能量 (动能+静能)。
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“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”
(名言作者:爱因斯坦)

每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。
(名言作者:爱因斯坦)

不管时代的潮流和社会的风尚怎样,人总可以凭着自己高尚的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路。现在,大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人,他们不追求这些物质的东西,他们追求理想和真理,得到了内心的自由和安宁。
(名言作者:爱因斯坦)

我从不把安逸和快乐看作是生活的本身,这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。-
(名言作者:爱因斯坦)

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
(名言作者:爱因斯坦)

每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
(名言作者:爱因斯坦)

启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
(名言作者:爱因斯坦)

照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情,要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象,那末在我看来,生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
(名言作者:爱因斯坦)

每一个人都有一定的理想,这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
(名言作者:爱因斯坦)

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
(名言作者:爱因斯坦)

每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上,我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身
(名言作者:爱因斯坦)

每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身-- 这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
(名言作者:爱因斯坦)

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
(名言作者:爱因斯坦)

在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋,它几乎是世界上一切成就的催生婆。
(名言作者:爱因斯坦)

在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。
(名言作者:爱因斯坦)

科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
(名言作者:爱因斯坦)

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
(名言作者:爱因斯坦)

在一个崇高的目的的支持下,不停地工作。即使慢,也一定会获得成功。
(名言作者:爱因斯坦)

在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功
(名言作者:爱因斯坦)

在一个崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢、也一定会获得成功
(名言作者:爱因斯坦)

在学校和生活中,工作的最重要的动力是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识
(名言作者:爱因斯坦)

在科学上,每一条道路都应该走一走,发现一条走不通的道路,就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作,就让我来做吧!
(名言作者:爱因斯坦)

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
(名言作者:爱因斯坦)

成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。
(名言作者:爱因斯坦)

一个获得成功的人,前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的,总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
(名言作者:爱因斯坦)

成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
(名言作者:爱因斯坦)

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
(名言作者:爱因斯坦)

学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
(名言作者:爱因斯坦)

学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。
(名言作者:爱因斯坦)

学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
(名言作者:爱因斯坦)

学习知识要善于思考,思考,再思考。
(名言作者:爱因斯坦)

学习知识要善于思考,思考,再思(考).我就是靠这个方法成为科学家的。
(名言作者:爱因斯坦)

凡是对人类生活提高最有贡献的人,应当是最受爱戴的人,这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强,或者更有才智,那就容易在心理上产生惟我独尊的态度,这无论对个人对社会都是有害的。
(名言作者:爱因斯坦)

人是为别人而生存的——首先是为那样一些人,他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福,然而是为许多我们所不认识的人,他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己,我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括活着的和死去的)的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活,并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
(名言作者:爱因斯坦)

的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活,并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
(名言作者:爱因斯坦)

在真理和认识方面,任何以权威自居的人,必将在上帝的戏笑中垮台!
(名言作者:爱因斯坦)

凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。
(名言作者:爱因斯坦)

我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
(名言作者:爱因斯坦)

对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
(名言作者:爱因斯坦)

谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官,他就会被神的笑声所覆灭。
(名言作者:爱因斯坦)

你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做什么。
(名言作者:爱因斯坦)

提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。
(名言作者:爱因斯坦)

提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。
(名言作者:爱因斯坦)

想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严肃地说,想像力是科学研究中的实在因素。
(名言作者:爱因斯坦)

我们所能经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。
(名言作者:爱因斯坦)

科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。
(名言作者:爱因斯坦)

科学研究能破除迷信,因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
(名言作者:爱因斯坦)

科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征,由此探求自然界的普遍原理。
(名言作者:爱因斯坦)

一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。
(名言作者:爱因斯坦)

你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么。
(名言作者:爱因斯坦)









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